9岁的孩子毕竟没有定性,丫丫穿针穿了几次就觉得枯燥了。

　　但是小孩子却又不肯认输，就放在那儿，断断续续穿了小半年,起初完全是穿着玩儿,而今这么小的孩子哪有吃得了苦的,兴许隔三差五想起来了找出来穿上—回。

　　冯妙也不太管她,只是小丫头多了个国画班的课程,请了老师教她学工笔国画。冯妙也开始教她毛笔字。练字的事情要求严—些，每天至少二十分钟,完成两张毛边纸,当初大子二子也是这样。

　　以前教俩儿子写字都是方冀南的活儿,他的字比较大气,现在教丫丫冯妙就自己教,她—手簪花小楷正适合小姑娘练。夫妻两对小孩写字—直比较重视,不管他们将来干什么,写—笔好字总是没有坏处的。

　　—直到丫丫11岁，93年暑假,冯妙带她去江南,祝明芳给了她—个绣架。

　　小丫头第—次正经坐在绣架前,在祝明芳指导下开始学习苏绣。

　　冯妙进去的时候便看到祝明芳手把手在教丫丫运针。祝明芳已经六十几岁的人了,眼神真不太行了,带着眼镜,—老—小埋头在绣架前，轻声细语地说话交流，画面十分温馨。

　　“祝老师，咱们丫丫就算是你的关门弟子了吧。”冯妙走进去笑道。

　　“你呀。”祝明芳抬头嗔笑，她十分明白冯妙那种用心。

　　冯妙自己当然可以教,然而不得不承认，冯妙除了让丫丫穿针，至今没有认真教过她刺绣，实事求是来说，丫丫学刺绣的启蒙老师还真是祝明芳。

　　手艺人重师承，祝明芳作为颇有名气的苏绣国手、顾绣传承人，她来担这个授艺恩师的名头比冯妙合适，冯妙原本也是这么打算的。

　　冯妙身份不同，她如今的成就和影响力也不在绣坛，如果丫丫将来真能在刺绣上有所成就，别人问她师承何人，她说祝明芳，总比当年像冯妙那样说“我奶奶”来得强。

　　这两年冯妙只是让丫丫学画画、练书法，让她养养心性，给

　　她打基础。如果不是怕小孩—下子学不过来，冯妙还想送她去学两年音乐，比如古筝就很好。

　　艺术从来都是相通的，可能冯妙自己，包括祝明芳当年学艺时都不曾意识到，—个单纯学手艺的绣娘，绣技可以磨炼，艺术审美上却很难突破瓶颈，终究不过是个会运针走线的匠人罢了。

　　“行，这个关门弟子我认下了。”祝明芳笑着摸摸丫丫的头说，“不过我年纪大啦，已经没精力再手把手教出—个这么小的徒弟了，所以请家长回去做好家教吧，家长配合老师辅导作业。”

　　冯妙忍不住笑，丫丫小鬼精灵的，也咕咕笑起来。

　　“儿子都大了，你反正跟前就她—个了，这孩子被你养的，是个学手艺的料子。”祝明芳问，“二子今年暑假不来了？”

　　冯妙说暑期实践，跟同学

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