陈昭继续讲下去:
“第一章，一定不能像这位同学的作品一样，通篇拉家常，平平淡淡毫无波澜。第一章，要抓住观众的胃口，让读者有期待感!”
“期待感怎么出来?设置冲突!设置悬念!”
“我给大家举几个例子!”
陈昭一说举例子，台下的李教授激动起来了，他预感到，陈昭又要老调重弹了!
什么“绝世强者直接跪下叫爹”!
什么“战神归来发现女儿住狗窝”!
只要陈昭说出这种话，考察团的校领导脸色一定会变得非常臭!
但是，出乎李教授的预料，陈昭竟然没有说好台词!
而是换成赏析名著了!
陈昭开口:
“首先，大家回忆一下《西游记》的开头!”
全场哗然!
不是讲网写作吗?怎么蹦到《西游记》上了?
这两者有关系吗?竿子打不着啊!
校领导们的表情也流露出困惑。
“西游记第一章讲了什么?一只大马猴从石头里蹦了出来，当了猴王，很是牛逼，但是牛逼久了，他突然想到，寿命总是有尽数的，总有一天自己要死，多么令人悲伤!要是能长生不老该多好!”
“这就出现了悬念了!这就出现了冲突了!想长生不老的愿望，和现实寿命的冲突!”
“然后，大马猴就去了海外，寻找仙人，想要修炼成仙，获得长生不老。第一章就结束了。注意，悬念就这么抛出来了!读者就会想看下去，到底大马猴有没有修仙成功?”
底下的同学们纷纷回忆，好像·······真是这么一回事儿?
《西游记》·······还真是这个写法?开头设置冲突悬念?
“一部这么写，可能是巧合。我们再盘点盘点四大名著的其他三部。”陈昭道。
“《水浒传》开头第一章，设置的悬念是所谓的“魔王”，魔王出世，这就是冲突!”
“《红楼梦》开头第一章，设置的悬念是所谓的“补天石”，葫芦庙失火，丢失英莲，冲突密集!”
“《三国演义》的开头第一章，悬念和冲突就更激烈了!天下大乱，桃园三结义!曹操欲杀董卓!”
“同学们，你可以找来大量的小说分析，十本里至少有七本，开头是要设置冲突和悬念的!”陈昭总结，“你们写网，也是一样!”
整个教室都震了!
居然用四大名著讲网?
还讲通了?!
校领导们都傻眼了!
最傻眼的是李教授!
李教授瞪着陈昭，眼珠子快滚出来了!
你这节课怎么变风格了啊!
之前那些狂野的讲课方式呢?
怎么不用啊!
为什么开始用四大名著讲课了?
陈昭用余光瞥到了底下李教授和考察团的表情，心暗喜!他就知道会有这种反应!
狂野的自己能讲，高大上的自己也能讲!
不是想听高大上的吗?
四大名著够不够?
不够还有
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