河南，洛阳。
在这举国欢腾的时刻，杨山芦同样也不例外，并且对于眼下的机遇，他也已经看到了……或者说这早就是他的全盘规划……先苦练内功，然后消灭满清集团，然后再借着这个彻底安宁的内外环境，继续深化改革，进一步加深四省治理的力度！
然后等到真正国富民强，国力大增的时候，就可以进行最终计划……明末大航海了！我们的征途是星辰大海！
并且具体来说，杨山芦目前的治理还流于层面，细挖一下的话，可以改革的地方还有很多，也就是在大明这个时代，不合理的东西太多了，都可以改革！
例如教育改革、吏治改革、工业改革（也就是兴起第一次工业革命），商业改革，改变人们重视科举，轻视手工业，谓之贱业的思想，奖励发明创造……
总之杨山芦知道，接下来他要展开的治理，那真正的是要深入到社会各个层面了，要进行全面的治理了！
或者换句话说，在这四个省份，就有点后世‘特区’的味道，在特殊的地方执行特殊的政策，来为最终的决策作出参考。
而现在呢，也就是到了最关键的时候了，并且一旦治理成功，把这四个昔日贫穷落后的省份，治理成理想中的鱼米之乡，桃源乐土，到了那时候，有了这四个省份作为样板，大明的其他省份还能不趋之若鹜吗？而到了那时候，国富民强，国力强盛，就可以真正实现民族腾飞！迎来中华民族的伟大复兴！
当然，因为兹事体大，杨山芦就是秘密进京了一次，和崇祯皇帝进行了一番长谈，然后君臣这样深入的交换了意见，统一了认识，取得了崇祯皇帝的全力支持之后，杨山芦这才重新返回洛阳，因为接下来，他要做的就是全面改革了！
（并且这次入京，还有意外之喜，崇祯皇帝有鉴于杨山芦卓有成效的工作，各种贡献有目共睹，所以干脆连之前他治理过的山西省，一并划给他管理。
也就是说，现在不在是四省治理，而是五省了……河南，陕西，山东，山西，湖广，整整五个省！都占据了大明的半壁江山！所以这到时候治理成功之后……）
而杨山芦首先抓的，就是继续强化教育。
本来在这五个省内，已经先后建成了三十多所大学堂，不过这还不够，还要继续强化，并且深入的改变教育模式。
换句话说，以后大学堂里培养出来的，不再是只会读四书五经的无用文人了，而是杂学和经义都有掌握的复合型人才，并且是杂学为主，经义为辅的实用型人才，这样培养出来的学子，才能更好地适应社会的需要。
其实在这个方面，明末高人堵胤锡已经做出了很好地尝试。
在原本的历史中，在大明灭亡，南明苟延残喘之时，堵胤锡作为当时少有的
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